Сельский учитель Светлана Лапшова: «Любите детей!»

Учитель физики и химии, заместитель директора по учебной части  Сосновоборской школы Ульяновской области Светлана Николаевна Лапшова вот уже более 28 лет каждый день  дарит знания,  тепло и энергию  своим ученикам.

– Почему вы решили стать педагогом?

- Наверное, потому, что у меня были такие школьные учителя, для которых педагогическая деятельность являлась не просто профессией, а образом жизни. Они не просто учили своему предмету, а делились опытом, добротой и строгостью, заботой и мудростью. С огромным уважением вспоминаю и школьных учителей, и преподавателей Ульяновского государственного педагогического института имени И. Н. Ульянова, который я окончила в 1994 году по специальности «физика и математика». Именно он стал отправной точкой в моей педагогической деятельности.

– Расскажите о ваших трудовых буднях.

– Мне нравится работать в школе. Школа – это вечный двигатель. Каждый день новые встречи, эмоции, движение от простого к сложному, от неизвестного к открытиям. Каждый день не похож на предыдущий, здесь всегда надо быть в движении, чтобы дарить энергию, знания ученикам, получая взамен тепло, уважение и искреннюю любовь. Быть учителем – не только учить, но и самому постоянно учиться, творить, быть на одной волне с учениками и современными реалиями.

Конечно, в любой работе есть определенные трудности. Считаю, что одним из главных вызовов в профессии учителя является возможность объединить два трудносовместимых явления: необходимость сохранять сложившиеся педагогические традиции в вопросах воспитания детей и необходимость идти в ногу со временем, чтобы не отставать от изменяющихся условий, обусловленных естественным развитием общества. Согласитесь, если игнорировать современные технологии, не вводить их в образовательный процесс, то вырастет поколение, которое не получит востребованных обществом знаний и умений.

В нашей школе внедрение новейших технологий стало возможным благодаря открытию в 2022 году центра естественно-научного и технологического направлений «Точка роста». Безусловно, наличие центра в школе дает детям широкие возможности для творческого развития и самовыражения. Ребята могут с помощью новейшего современного оборудования осваивать предметы естественно-научного направления. К примеру, на уроках физики мы используем цифровые лаборатории, которые имеют неоспоримые преимущества перед традиционными учебными экспериментами: наглядность, доступность проведения опытов любой сложности, экономия времени и другие. В целях эффективного усвоения учебного материала на уроках и во внеурочной деятельности проводим эксперименты с использованием набора ОГЭ по химии, цифрового микроскопа. Уверена, что огромным плюсом открытия таких центров образования в сельских школах является наличие условий для того, чтобы у детей, живущих в селах, были равные условия для получения качественного  образования.

– Профессия педагога – что она включает в себя сейчас?

– Сегодня мы живем в условиях, когда общество предъявляет новые требования к профессиональной компетенции педагога. Еще пару десятилетий назад хорошим учителем считали того, кто прекрасно знает свой предмет и может его объяснить. Сейчас этого недостаточно: практически любую информацию школьник может найти в интернете, но он не всегда знает, что с ней делать. На мой взгляд, в этом и заключается одна из важнейших задач современного педагога: научить подрастающее поколение жить в информационном мире, уметь находить и использовать необходимую информацию, творчески ее преобразовывать, применять приобретенные знания в жизни. Главное предназначение педагога – нести добро и зажигать этот огонек в других сердцах. Без любви к детям эта профессия пуста и неинтересна. Любите детей! Желаю коллегам мудрости, терпения, счастливой педагогической судьбы.

– Спасибо за интересную  беседу.

Мария КОЛОДИНА